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儿童识字的必要性,让孩子轻松识字快乐阅读

时间:2019-10-10来源:http://www.jnqtgj.com作者:济南七田阳光

  阅读的前提是认字,只有认识了足够量的字(常用字1500个)才能顺利进行阅读。语言学家张志公先生在20世纪80年代初就提出:进入小学的儿童,求知的欲望很强烈,学习的兴趣很浓厚。若阅读训练、写作训练踏步不前,等待识字到一定的数量,这实质上是延缓以至于阻碍了他们的智力的发展。怎样解决这些矛盾,是小学语文教学非常需要研究的一个重要课题。因而如何快捷、高效、轻松地认字是一直困扰着小学语文界的一道难题。


  识字本身就能促进孩子们的智力发展。日本汉字研究专家石井勋博士经过14年的研究发现:“3—5岁是人一生中认汉字最快,记忆最强的时期,是识汉字最佳期。五岁读书,上学轻松。

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  识字对阅读与写作的影响


  阅读是孩子们终身发展的基础。让4—8岁的孩子学会阅读,就为整个小学阶段的学习乃至终身发展打下了扎实而良好的基础。众多小学教育工作者都知道:小学三四年级是学习分化最严重的时期,其根本原因在于阅读能力的强弱。阅读能力弱的学生作文写不好,数学应用题吃不透,进而对学习失去兴趣。


  因此对一般的儿童来说:4—8岁是个关键期。我们必须让孩子们在这一时期形成较强的阅读能力和浓厚的阅读兴趣。不仅三年级以后“作文难”、“应用题难”的问题迎刃而解,更重要的是浓厚的学习兴趣、持久的注意力、良好的学习习惯也随之形成。如果这一时期不抓紧,三年级以后学生会对作文产生害怕、焦虑、甚至抵触的情绪。


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